清晨的淮北平原上，72歲的徐淙祥開始了每天慣常的下地巡田。寒風(fēng)中，麥苗搖曳，綠毯綿延，為廣袤大地注入勃勃生機(jī)。
這位種了半個(gè)多世紀(jì)糧食的“時(shí)代楷?！保€有一個(gè)令他格外珍視的身份——安徽省太和縣淙祥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校的帶頭人。他從不把種糧“秘籍”揣在兜里，而是把田間變成“課堂”，把科學(xué)種田經(jīng)驗(yàn)編成順口溜，免費(fèi)傳授給農(nóng)戶們。
“帶動(dòng)廣大小農(nóng)戶”，這是習(xí)近平總書記對(duì)徐淙祥的殷切囑托，也是全國(guó)1.5萬(wàn)余所農(nóng)民田間學(xué)校的共同使命。星星之火，照亮鄉(xiāng)土，農(nóng)民田間學(xué)校正以其獨(dú)特的教學(xué)模式，將教育培訓(xùn)、先進(jìn)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，悄然改變著中國(guó)農(nóng)業(yè)的面貌，為鄉(xiāng)村振興注入持久動(dòng)能。
農(nóng)民田間學(xué)校是啥來(lái)頭？
——孵育高素質(zhì)農(nóng)民的“鄉(xiāng)土學(xué)院”
啥是農(nóng)民田間學(xué)校？
在徐淙祥看來(lái)，它是為一線農(nóng)民辦的“鄉(xiāng)土學(xué)院”，課程“一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一用就靈”。在廣大農(nóng)民學(xué)員眼里，它是真正實(shí)現(xiàn)零距離、面對(duì)面、手把手的培訓(xùn)。不少學(xué)員參加過(guò)培訓(xùn)后，總會(huì)不禁感嘆，“真接地氣！太實(shí)用，太解渴，太了解我們農(nóng)民的需要了！”
農(nóng)民田間學(xué)校的規(guī)?；茝V，源于中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校（農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心，簡(jiǎn)稱“中央農(nóng)廣?！保┑南到y(tǒng)性布局。作為國(guó)家提升農(nóng)民科技文化素質(zhì)的重要力量，農(nóng)廣校體系必須深深扎根廣袤田野，將觸角延伸到田間地頭。2015年起，中央農(nóng)廣校開始組織各級(jí)農(nóng)廣校，依托農(nóng)業(yè)園區(qū)、企業(yè)和新型經(jīng)營(yíng)主體，大力推進(jìn)農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)。截至目前，全國(guó)已形成涵蓋1所中央校、36所省級(jí)校、245所市級(jí)校、1480所縣級(jí)校和1.5萬(wàn)余所農(nóng)民田間學(xué)校的龐大網(wǎng)絡(luò)。
“把課堂搬到田間，讓技術(shù)扎根鄉(xiāng)土?！敝醒朕r(nóng)廣校常務(wù)副校長(zhǎng)宋聚國(guó)介紹，農(nóng)民田間學(xué)校以農(nóng)民為中心、以需求為導(dǎo)向、以田間為課堂、以實(shí)踐為手段，是農(nóng)廣校體系在基層的有效延伸，是破解農(nóng)技推廣“最后一公里”、培育高素質(zhì)農(nóng)民、賦能鄉(xiāng)村振興的重要平臺(tái)。其中，有196所被授予“全國(guó)共享農(nóng)民田間學(xué)校”稱號(hào)，1047所被評(píng)為“全國(guó)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)農(nóng)民田間學(xué)?！?，成為示范帶動(dòng)和輻射引領(lǐng)的標(biāo)桿陣地。
徐淙祥領(lǐng)銜的農(nóng)民田間學(xué)校，便是全國(guó)共享校之一。三年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)超6000人次，帶動(dòng)2300農(nóng)戶戶均年增收2000元。安徽省阜陽(yáng)市農(nóng)廣校校長(zhǎng)連小杰介紹，立足“百億糧倉(cāng)”資源優(yōu)勢(shì)，阜陽(yáng)構(gòu)建起“市縣有農(nóng)廣校、鎮(zhèn)村有田間學(xué)?！钡乃募?jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，累計(jì)建成省級(jí)農(nóng)民田間學(xué)校27所，這種將課堂搬到地頭、把論文寫在大地的培育方式，已顯現(xiàn)“育才一人、帶富一村”的乘數(shù)效應(yīng)。
而在距阜陽(yáng)不遠(yuǎn)的河南省商丘市夏邑縣，德先農(nóng)業(yè)聯(lián)合社農(nóng)民田間學(xué)校的理事長(zhǎng)朱傳海，一年到頭同樣是培訓(xùn)不斷。“華偉305”“華偉303”……小麥品種試驗(yàn)田里，田間的標(biāo)牌上標(biāo)記著不同品種信息。朱傳海會(huì)從上百個(gè)品種里，選出適合當(dāng)?shù)胤N植的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)品種，讓農(nóng)戶對(duì)小麥的生長(zhǎng)情況一目了然，選麥種時(shí)不再挑花眼?！斑^(guò)去很多農(nóng)戶都是憑觀察來(lái)選種，穗大好看的就是良種。而我們的農(nóng)民田間學(xué)校則教農(nóng)戶‘理論測(cè)產(chǎn)’，通過(guò)田間實(shí)測(cè)讓農(nóng)民直觀看到產(chǎn)量，非常準(zhǔn)確，更科學(xué)也更有說(shuō)服力。”
千里之外的海南，雷豐芒果農(nóng)民田間學(xué)校堅(jiān)持把技術(shù)送進(jìn)果農(nóng)的田間地頭，創(chuàng)新“線下培訓(xùn)+線上指導(dǎo)”模式，每年開展20余場(chǎng)實(shí)地教學(xué)；在北京平谷，金海湖畔鄉(xiāng)博博農(nóng)民田間學(xué)校民宿運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)課火熱開展，從場(chǎng)景打造到服務(wù)細(xì)節(jié)，將抽象理論化為可觸摸的實(shí)體場(chǎng)景；在重慶萬(wàn)州，49所校地共建農(nóng)民田間學(xué)校，累計(jì)培訓(xùn)1.4萬(wàn)余名農(nóng)民，破解果農(nóng)黃龍病防治難題，孵化10家農(nóng)業(yè)企業(yè)……
一堂堂別開生面的課程，遍布各地鄉(xiāng)村，將最先進(jìn)的技術(shù)與最古老的農(nóng)業(yè)緊密聯(lián)結(jié)，揭示著新時(shí)代農(nóng)業(yè)的鮮明特征：在加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的當(dāng)下，從事農(nóng)業(yè)不再是簡(jiǎn)單的體力活，而是腦力活、技術(shù)活、智慧活。培育高素質(zhì)農(nóng)民，已成為關(guān)乎農(nóng)業(yè)未來(lái)的深刻變革。
去年11月，首屆低空經(jīng)濟(jì)與智慧農(nóng)業(yè)人才培育發(fā)展大會(huì)暨2025全國(guó)“農(nóng)民田間學(xué)?！ぎa(chǎn)教融合”開放日活動(dòng)舉辦，引發(fā)廣泛關(guān)注。中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院空天信息創(chuàng)新研究院研究員童慶禧點(diǎn)贊道：“將前沿技術(shù)拆解成通俗易懂的教學(xué)內(nèi)容，讓廣大農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技從業(yè)者弄懂學(xué)通，讓高深的理論和技術(shù)能夠與田間農(nóng)業(yè)接上地氣，這種培訓(xùn)模式值得大力推廣?！?/p>
農(nóng)民田間學(xué)校有何特色？
——打造“實(shí)戰(zhàn)、精準(zhǔn)、長(zhǎng)效”的培訓(xùn)模式
農(nóng)民田間學(xué)校給人最直觀的印象，便是它打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)搬到田埂、大棚、直播間，將“聽講記筆記”變成“動(dòng)手解難題”，讓“干中學(xué)、學(xué)中干”成為常態(tài)。
多年來(lái)，中央農(nóng)廣校結(jié)合國(guó)情農(nóng)情與農(nóng)民教育特點(diǎn)，推廣以啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式為核心的模式，指導(dǎo)各地農(nóng)廣校依托合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)園區(qū)等主體建校，把課堂直接辦在產(chǎn)業(yè)鏈上，形成“實(shí)戰(zhàn)化、精準(zhǔn)化、長(zhǎng)效化”的成熟模式，讓田間學(xué)校真正扎根鄉(xiāng)土、服務(wù)產(chǎn)業(yè)。
“走！去看看基地的西紅柿大棚！”走進(jìn)安徽省阜南縣金豐家庭農(nóng)場(chǎng)農(nóng)民田間學(xué)校，理事長(zhǎng)任中奎熱情介紹，由于采用了吊蔓密植栽培技術(shù)，配套水肥一體化滴灌設(shè)施，西紅柿的畝產(chǎn)量從1萬(wàn)斤增至3萬(wàn)斤，效益可觀?！皩W(xué)員們來(lái)到蔬菜大棚，不懂就問(wèn)、不會(huì)就練，我會(huì)毫無(wú)保留地傳授，不少人還加了微信，遇到問(wèn)題隨時(shí)詢問(wèn)，希望有更多農(nóng)戶能夠用上新技術(shù)、對(duì)接上大市場(chǎng)。”任中奎說(shuō)。
場(chǎng)景教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)化，讓新農(nóng)人、新學(xué)員沉浸式學(xué)到真技能。江蘇省鹽城市大豐區(qū)農(nóng)廣校的實(shí)踐頗具代表性：過(guò)去“填鴨式”教學(xué)，老師講、學(xué)員聽，效果大打折扣；如今田間實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，學(xué)員在田頭觀摩、動(dòng)手操作、現(xiàn)場(chǎng)答疑，徹底告別“紙上談兵”，技能掌握率大幅提升。這種“在真實(shí)場(chǎng)景學(xué)、對(duì)著實(shí)際問(wèn)題練”的模式，為鄉(xiāng)村鍛造了一批“帶不走”的鄉(xiāng)土人才。
課程設(shè)置精準(zhǔn)化，緊扣產(chǎn)業(yè)需求，讓培訓(xùn)“不跑偏、真管用”。各地農(nóng)廣校立足不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，緊扣國(guó)家糧食安全產(chǎn)業(yè)帶、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)等布局，圍繞糧棉油、果菜茶、畜禽水產(chǎn)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)選經(jīng)營(yíng)主體建校，讓課程與產(chǎn)業(yè)與農(nóng)民需求高度契合。
上海推行“一校一課”，要求每所農(nóng)民田間學(xué)校至少打造一門符合“有過(guò)程設(shè)計(jì)、有專業(yè)團(tuán)隊(duì)、有配套資源、有考核評(píng)價(jià)”的精品課；河南組建省市縣三級(jí)農(nóng)民田間學(xué)校聯(lián)盟，通過(guò)論壇、展銷等活動(dòng)促交流、共提升；四川蓬安“產(chǎn)業(yè)延伸到哪，學(xué)校就建到哪”，讓課程精準(zhǔn)匹配當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，讓農(nóng)民學(xué)得會(huì)、用得上、能增收。
“培訓(xùn)有時(shí)限，服務(wù)無(wú)期限?！迸嘤?xùn)服務(wù)的長(zhǎng)效化，則確保了“全周期”的技能轉(zhuǎn)化。許多田間學(xué)校建立學(xué)員微信群，提供長(zhǎng)期技術(shù)跟蹤，形成“一次培訓(xùn)、終身服務(wù)”的陪伴機(jī)制。濟(jì)南龍鳳莊園農(nóng)民田間學(xué)校每次培訓(xùn)前，詳細(xì)采集學(xué)員信息，逐一建立后續(xù)跟蹤服務(wù)臺(tái)賬；培訓(xùn)過(guò)后，學(xué)校定期回訪，充分了解學(xué)員生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，全程解答后期遇到的農(nóng)業(yè)技術(shù)問(wèn)題。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最準(zhǔn)確、解決問(wèn)題最及時(shí)、科技服務(wù)最緊密、技術(shù)推廣最到位，讓農(nóng)民田間學(xué)校具有了強(qiáng)大生命力，成為一所真正屬于農(nóng)民、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、扎根泥土的“開放式學(xué)校”。
為鄉(xiāng)村振興提供怎樣的助力？
——教育、科技、產(chǎn)業(yè)深度融合育動(dòng)能
時(shí)值寒冬，河南省夏邑縣高翔種植專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校，卻是一派暖意融融。育苗基地大棚內(nèi)，一排排育苗床上，西瓜種苗整齊列隊(duì)，十多名工人正在熟練地嫁接。
“來(lái)學(xué)習(xí)的農(nóng)戶年齡從20歲到70歲都有，大家靠種西瓜實(shí)現(xiàn)增收，買房子買車子，過(guò)上了幸福好日子！”該農(nóng)民田間學(xué)校理事長(zhǎng)高波自豪地說(shuō)，“俺們種植戶經(jīng)常開玩笑說(shuō)，拱棚地里種西瓜，買了貨卡買寶馬；幾十畝地幾十萬(wàn)，給個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)都不干！”
近年來(lái)，該農(nóng)民田間學(xué)校立足當(dāng)?shù)靥厣弋a(chǎn)業(yè)領(lǐng)域展開系統(tǒng)教學(xué)，邀請(qǐng)專家為農(nóng)戶傳授先進(jìn)種植技術(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范和實(shí)操訓(xùn)練，農(nóng)戶熟練掌握科學(xué)種植方法，西瓜產(chǎn)量和品質(zhì)大幅提升，年畝純收入達(dá)近萬(wàn)元，帶動(dòng)大批農(nóng)戶致富。
農(nóng)民田間學(xué)校能為鄉(xiāng)村振興提供怎樣的助力？體現(xiàn)在人才培育、科技推廣、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、合力集聚上，既筑牢鄉(xiāng)村振興的人才根基，又推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的加速傳播，還激活了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁活力，更凝聚起多方聯(lián)動(dòng)的振興力量。
育人才，夯實(shí)振興根基。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每所農(nóng)民田間學(xué)校每年承擔(dān)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)390人次、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)560人次。全國(guó)每年通過(guò)該體系培養(yǎng)的高素質(zhì)農(nóng)民達(dá)585萬(wàn)人次，開展各類學(xué)歷教育4.5萬(wàn)人。農(nóng)民田間學(xué)校已成為開展職業(yè)教育、培育高素質(zhì)農(nóng)民的重要陣地。
更值得關(guān)注的是人才質(zhì)量的提升。數(shù)據(jù)顯示，高素質(zhì)農(nóng)民中近3%當(dāng)選為省市縣人大代表、政協(xié)委員、勞動(dòng)模范等，17%當(dāng)選為村“兩委”負(fù)責(zé)人，這些高素質(zhì)農(nóng)民正成為鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。
強(qiáng)科技，貫通農(nóng)業(yè)科技落地“最后一公里”。在陜西銅川，水肥一體化、智能監(jiān)測(cè)、綠色防控等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)通過(guò)田間學(xué)校加速推廣，帶動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向智慧化轉(zhuǎn)型。淙祥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校則專門開設(shè)智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用課程，內(nèi)容涵蓋北斗導(dǎo)航、無(wú)人機(jī)植保、物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測(cè)等技術(shù)。還組建由中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、省農(nóng)業(yè)科學(xué)院專家、“土專家”及企業(yè)技術(shù)骨干構(gòu)成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開展“一對(duì)一”技術(shù)指導(dǎo)，有效推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)落地與生產(chǎn)模式創(chuàng)新。
興產(chǎn)業(yè)，激活農(nóng)民致富引擎。農(nóng)民田間學(xué)校緊密圍繞地方特色產(chǎn)業(yè)，精準(zhǔn)培訓(xùn)、精準(zhǔn)賦能，有力推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)、農(nóng)民增收致富。在浙江湖州，安吉宋茗白茶有限公司自2021年成為省級(jí)農(nóng)民田間學(xué)校以來(lái)，以“基地+合作社+農(nóng)戶+茶旅”的教學(xué)模式，輻射帶動(dòng)周邊近千戶農(nóng)民走上共同富裕道路。
數(shù)據(jù)顯示，通過(guò)培訓(xùn)的高素質(zhì)農(nóng)民中，超過(guò)60%已成為規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體，平均經(jīng)營(yíng)面積約140畝。尤為顯著的是，近20%的高素質(zhì)農(nóng)民農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)人均純收入與同期城鎮(zhèn)居民人均可支配收入水平相當(dāng)。這些農(nóng)民成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量，在規(guī)?；?jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、新產(chǎn)業(yè)拓展等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用，有力帶動(dòng)了地方農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與業(yè)態(tài)創(chuàng)新。
通過(guò)構(gòu)建“校社共建”“校地合作”等機(jī)制，農(nóng)民田間學(xué)校與政府、科研院所、企業(yè)、新型經(jīng)營(yíng)主體等資源多方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同發(fā)力，讓分散的農(nóng)業(yè)資源有效整合，為鄉(xiāng)村振興凝聚起強(qiáng)大合力。
站在“十五五”新起點(diǎn)，中央農(nóng)廣校明確以“推進(jìn)農(nóng)民田間學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主線，進(jìn)一步健全規(guī)范體系、建強(qiáng)師資隊(duì)伍、拓展服務(wù)功能，將農(nóng)民田間學(xué)校打造成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的傳播站、高素質(zhì)農(nóng)民的孵化器和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器。
田埂之上，課堂常開；沃土之中，能人輩出。從“會(huì)種地”到“慧種地”，從“靠經(jīng)驗(yàn)”到“靠數(shù)據(jù)”，越來(lái)越多農(nóng)戶從農(nóng)民田間學(xué)校走進(jìn)新時(shí)代的“智慧田園”。中國(guó)式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的畫卷，正在這片最厚重的土地上，揮毫起筆、徐徐鋪展。
